如何利用信息化手段改造傳統(tǒng)課堂？昨天上午，南京市教育局舉辦教育部基礎(chǔ)教育司委托研究項(xiàng)目“中小學(xué)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合”課堂教學(xué)活動(dòng)，展示融合成果。據(jù)了解，到2020年底，我市共建成650所市級(jí)智慧校園，目前信息化手段正助力學(xué)?！敖膛c學(xué)”減負(fù)增效。去年4月，教育部基礎(chǔ)教育司委托南京市教育局開(kāi)展“中小學(xué)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合”項(xiàng)目的研究，推進(jìn)融合信息技術(shù)新型教與學(xué)模式變革，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。一年來(lái)，該項(xiàng)目研究成果顯著。本次教學(xué)展示活動(dòng)為期十天，在南京11區(qū)以及江北新區(qū)全面開(kāi)展。

當(dāng)天鼓樓區(qū)展示現(xiàn)場(chǎng)，二十九中初中部的老師展示了數(shù)學(xué)課《中心對(duì)稱(chēng)圖形》。老師通過(guò)觸摸屏，播放多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生使用平板電腦完成老師布置的課堂練習(xí)。與此同時(shí)，傳統(tǒng)板書(shū)也沒(méi)有拋棄，各種教學(xué)手段在課堂上融通運(yùn)用、銜接流暢。

在另一節(jié)展示課《陋室銘》上，二十九中初中部語(yǔ)文老師為了讓學(xué)生更好地理解課文里的“苔痕”，還使用視頻通信軟件與場(chǎng)外生物老師互動(dòng)，向?qū)W生們實(shí)地介紹了苔蘚，拓展了課堂內(nèi)容。

二十九中初中部校長(zhǎng)胡松說(shuō)，學(xué)校通過(guò)融合使用鼓樓區(qū)、學(xué)校、班級(jí)三級(jí)信息化平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生課前預(yù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)，老師課上針對(duì)性講解，課后布置針對(duì)性作業(yè)，真正變革了“老師教”和“學(xué)生學(xué)”的形態(tài)，不僅讓教學(xué)環(huán)節(jié)減負(fù)增效，也提升了師生的信息素養(yǎng)。

據(jù)了解，“十三五”期間，南京市區(qū)兩級(jí)教育信息化軟硬件投入約55億元，到2020年底，共建成650所市級(jí)智慧校園，其中10所中小學(xué)被評(píng)為江蘇省智慧校園示范學(xué)校，量和質(zhì)位列全省第一，產(chǎn)生了“云上德育”南京模式、農(nóng)村小規(guī)模教學(xué)點(diǎn)多功能數(shù)字學(xué)習(xí)中心裝備策略等5大創(chuàng)新成果。

“十四五”期間，南京將繼續(xù)提升全市教育城域網(wǎng)和教育數(shù)據(jù)中心的服務(wù)能力，推進(jìn)實(shí)施江蘇省教育廳出臺(tái)的教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0，持續(xù)開(kāi)展“金陵微?！背B(tài)化建設(shè)，同時(shí)積極探索教育大數(shù)據(jù)的采集和應(yīng)用，促進(jìn)教師的精準(zhǔn)教學(xué)和學(xué)生作業(yè)的減負(fù)增效。